SURAKARTA – Belajar Computational Thinking (CT) tidak harus dilakukan melalui pembelajaran yang kaku dan teoritis. Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) bidang Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) ums.ac.id mengemas pembelajaran tersebut melalui permainan ular tangga edukatif bagi anak-anak Panti Asuhan Keluarga Yatim Muhammadiyah (PAKYM), Surakarta.
Kegiatan bertajuk Edukasi Computational Thinking melalui Media Permainan Ular Tangga itu digelar di Aula Panti Asuhan PAKYM Surakarta, Jalan Slamet Riyadi No. 441, Pajang, Laweyan. Kegiatan dipimpin Ketua Pelaksana Adri Faisal bersama tim mahasiswa sebagai bagian dari implementasi Proyek Kepemimpinan dalam bidang pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat.
Sebanyak 17 peserta yang merupakan siswa kelas VIII sekaligus penghuni PAKYM mengikuti kegiatan tersebut. Pembelajaran dirancang untuk mengenalkan CT dengan pendekatan interaktif sehingga peserta dapat memahami konsep berpikir logis dan sistematis melalui pengalaman bermain.
Dosen pengampu mata kuliah Proyek Kepemimpinan Kelas Informatika, Arif Setiawan S.Kom M.Eng mengungkapkan, CT merupakan kemampuan berpikir untuk memecahkan masalah secara logis, sistematis, dan kreatif. Dalam kegiatan tersebut, peserta diperkenalkan pada empat konsep utama CT, yakni dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma.
“Computational Thinking merupakan keterampilan penting di era digital yang perlu dikenalkan sejak dini. Melalui media permainan seperti ular tangga edukatif, konsep yang relatif abstrak dapat dipahami dengan cara yang lebih menyenangkan dan kontekstual,” jelasnya, Senin (21/9/2026).
Arif menambahkan, keterlibatan mahasiswa mulai dari tahap perencanaan, koordinasi, pelaksanaan hingga evaluasi menjadi pengalaman pembelajaran yang penting. Proses tersebut turut melatih kemampuan komunikasi, kolaborasi, kepemimpinan, dan pemecahan masalah mahasiswa.
“Kami mengapresiasi inisiatif mahasiswa yang mampu mengintegrasikan kreativitas, kepemimpinan, dan kepedulian sosial dalam satu kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat,” lanjutnya.
Sebelum kegiatan berlangsung, mahasiswa melakukan sejumlah persiapan mulai dari survei lokasi, koordinasi dengan pengurus panti, penyusunan proposal, pembuatan papan ular tangga edukatif dan kartu tantangan, hingga uji coba internal.
Rangkaian kegiatan diawali dengan registrasi, pembukaan, dan ice breaking untuk membangun suasana belajar yang lebih menyenangkan. Peserta kemudian memperoleh pengenalan mengenai konsep dasar CT dan mengerjakan pre-test untuk mengetahui pemahaman awal.
Pada sesi utama, peserta dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk memainkan ular tangga edukatif. Setiap petak permainan dilengkapi tantangan yang berkaitan dengan konsep CT. Peserta diajak mengenali pola, memecah persoalan menjadi bagian-bagian sederhana, menyusun langkah penyelesaian, serta mengambil keputusan secara sistematis.
“Fasilitator dari tim mahasiswa mendampingi setiap kelompok selama permainan berlangsung. Pendampingan tersebut dilakukan untuk membantu peserta memahami hubungan antara tantangan dalam permainan dengan konsep CT yang sedang dipelajari,” jelas Ketua Pelaksana, Adri Faisal.
Setelah permainan selesai, kegiatan dilanjutkan dengan diskusi dan refleksi. Peserta kemudian mengerjakan post-test sebagai bagian dari evaluasi pembelajaran.
Kegiatan ditutup dengan pemberian apresiasi kepada peserta, foto bersama, serta penyerahan secara simbolis media permainan ular tangga edukatif kepada pihak Panti Asuhan PAKYM Surakarta. Media tersebut diharapkan dapat digunakan secara berkelanjutan sebagai alternatif sarana pembelajaran yang menarik bagi anak-anak panti.
Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa PPG Informatika UMS tidak hanya mengenalkan konsep computational thinking, tetapi juga memperoleh pengalaman dalam mengelola proyek pendidikan yang dirancang berdasarkan kebutuhan masyarakat.
Kegiatan ini sekaligus menjadi bentuk kontribusi mahasiswa PPG UMS dalam mendukung penguatan literasi digital dan keterampilan abad ke-21 melalui pembelajaran yang kreatif, kontekstual, dan menyenangkan.
